湖南教育(B版)2024年08期
- 卷首语
- 体教融合为学生全面发展筑基本刊评论员;
- 新闻_聚焦
- “1+1”怎样大于“2”——体教融合的湖南探索王黛;
- 新闻_一线校园
- 攸县第一中学:走一条由“管”到“治”改革路赵经天;王黛;王鸿武;李晓岚;余欣泽;
- 新闻_对话
- 成人达己,成己为人——对话常德芷兰实验学校校长周相兵周恋;
- 新闻_视点
- 两端四维齐发力,推进“双减”政策走深走实--
- 新闻_时评
- “官方带娃”是破解暑期看护难的有益探索王琦;
- 对待师德失范行为必须“零容忍”曹灿辉;
- 新闻_一线影像
- 洒下一缕阳光曾勇;马卓媛;
- 研究_课题探索
- 小学语文跨学科教学之现状与建议谭超艳;
- 小组合作摘评:有效融合读写欧阳荐枫;钟晓华;
- 立足单元,读写一体——以《记金华的双龙洞》教学为例袁曼黎;
- 进阶式学习任务群的设计与实施——以《周亚夫军细柳》教学为例李凌云;
- 文化的碰撞——以人教版英语教材Have you read Treasure Island yet?...李慧;
- 网络画板助推数学核心素养培养周利;王立道;
- 创客教育背景下小学信息科技教学策略李保田;尹石宝;
- 跨学科项目化学习的设计与实施——以“解决快递胶带问题”教学为例袁红梅;
- 建构 规范 习惯——小学低学段硬笔书法教学设计与实施贺坚;
- 研究_教研在线
- 第一学段语文课程学业水平评价体系探析胡凯佳;戴娜;
- 以阅读推动数学思维发展刘望;
- 地方优秀文化融入思政课堂的探究颜旭东;
- 单元整体视域下单篇课文教学设计——以《匆匆》教学为例杨翔;
- 有效设问促深思姜美霞;
- 文本细读的三条路径——以《拿来主义》教学为例周洲;
- 实践_作业设计
- 作业设计应有动力、有脉络、有标的熊勇红;夏建新;胡翠林;
- 一年级非书面作业设计的探索——以“6～10的认识和加减法”为例谢梦佳;
- 实践_教学探新
- 小学语文任务情境习作教学——以统编语文教材六年级上册第八单元习作...夏艳霞;
- 巧析文言文翻译邓小红;
- 融入生活,赋能数学活动高慧敏;
- 小学音乐项目化教学实践何杰;
- 高中音乐跨学科教学的构建路径——以湘文艺版高中音乐教材“音乐鉴赏...王玲;邓喆;
- 传承雷锋精神 落实课程思政朱为;
- 从《夜雨寄北》初探古诗扩写成文谢文;
- 人文_教育随笔
- 爱与信任 宛若花开夏冬明;
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